看看教育3.0教学模式的教室是什么样的 如何布置设计的

这是教育3.0教学模式的教室布置设计现场图，创新教育引领创新校园。

创新教育需要的不是对传统教育的修修补补，而是一场真正的“破坏性创新”，中关村三小正在推行的“学校３.０”教育变革就是这样一场创新实践。刘可钦校长介绍，“我们新校区的空间就是三室一厅，放的是三个不同年级的班级，三个不同年级的孩子生活在一起，大小孩子共同学习。”正是通过这样的“混搭”，中关村三小建立了以大带小，大小互助的学习模式，刘可钦校长相信“孩子最好的老师是孩子。”

除了年级的“混搭”，学校３.０的理念还体现在教学内容和教学方式的“混搭”上，传统意义上的语文、数学等学科转变为跨学科组合的“项目学习”，在项目学习的过程中，不同学科教师围绕主题制订学习方案，让学生完成跨学科的学习，“我们这么做也是为了不同类型孩子的长项发展和兴趣爱好的提高，为因材施教提供更多的机会和可能。”

有了创新教育模式，就要有相配套的教学环境和教学空间，3.0协作模式的教室如何去设计？

首先，要去掉每人一桌的传统课桌，取而代之的是大课桌，许多人坐在一起，像会议室会议桌一样，让课桌形成一个讨论小组；另外，教室布置要突出公共、共享的理念和形式，这里有大家喜欢的玩偶、书籍，还有大家共同的签名的留言等等。

学校教育中的主要“难题” 也是学校在发展过程中面临着共性的问题。现在的教室都装满了学生，在狭窄的教室，学生只能固定在自己的椅子上来听讲，做练习；教材、教案、作业、分数构成了教师生活的全部；学校的管理方式几乎都是布置任务、检查工作，多样和个性化的管理模式很难体现。

北京仟校美校园文化配合学校实现教育3.0模式的完美转型和建设